L’ACP organise les concours du meilleur expos\u00e9 oral et du meilleur poster d’\u00e9tudiant lors du congr\u00e8s de 2025 de l’ACP. Des prix en esp\u00e8ces seront d\u00e9cern\u00e9s par l’ACP aux trois meilleures pr\u00e9sentations orales d’un \u00e9tudiant et aux trois meilleures pr\u00e9sentations globales d’affiches d’un \u00e9tudiant. En outre, diverses divisions th\u00e9matiques de l’ACP et d’autres sponsors organiseront des concours plus cibl\u00e9s par domaine.<\/p>\n
L’objectif de ces concours est d’encourager les \u00e9tudiants de premier et deuxi\u00e8me cycles \u00e0 pr\u00e9senter leurs travaux de recherche \u00e0 la communaut\u00e9 canadienne des physiciens et \u00e0 interagir avec elle \u00e0 un stade pr\u00e9coce de leur carri\u00e8re. Les \u00e9tudiants doivent pr\u00e9senter leur travail et assumer la responsabilit\u00e9 principale du contenu de la pr\u00e9sentation ainsi que du r\u00e9sum\u00e9 \u00e9crit.<\/p>\n
Pour pouvoir participer \u00e0 ce concours, les \u00e9tudiants doivent \u00eatre membres (dipl\u00f4m\u00e9s) ou affili\u00e9s (\u00e9tudiants) de l’ACP. L’affiliation des \u00e9tudiants de premier cycle est gratuite pendant toute la dur\u00e9e de leur programme de licence. La premi\u00e8re ann\u00e9e d’adh\u00e9sion est gratuite pour les \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s ; les ann\u00e9es suivantes, les frais d’adh\u00e9sion sont consid\u00e9rablement r\u00e9duits. Les demandes d’adh\u00e9sion et de renouvellement peuvent \u00eatre soumises en ligne ici.<\/p>\n
Veuillez noter que l’activation de votre adh\u00e9sion\/affiliation peut prendre jusqu’\u00e0 10 jours ouvrables au total, ce qui inclut le traitement du paiement, le cas \u00e9ch\u00e9ant. Par cons\u00e9quent, vous devez soumettre votre demande d’adh\u00e9sion en m\u00eame temps que votre r\u00e9sum\u00e9.<\/strong><\/em><\/p>\n Les \u00e9tudiants qui souhaitent participer aux concours de la meilleure pr\u00e9sentation orale ou de la meilleure affiche des \u00e9tudiants de l’ACP doivent express\u00e9ment indiquer leur intention de concourir en s\u00e9lectionnant l’option appropri\u00e9e pour la pr\u00e9sentation orale ou l’affiche au moment de la soumission du r\u00e9sum\u00e9 du congr\u00e8s. Un \u00e9tudiant qui participe au concours de la meilleure pr\u00e9sentation orale ou de la meilleure affiche de l’ACP sera automatiquement inscrit au concours de la division appropri\u00e9e de l’ACP, s’il en existe un et s’il est membre de cette division. Notez que si un \u00e9tudiant peut faire plus d’une pr\u00e9sentation (par exemple un expos\u00e9 et un poster, \u00e0 condition qu’ils portent sur des sujets diff\u00e9rents), il ne peut pas participer \u00e0 plus d’un concours de l’ACP (oral ou poster).<\/p>\n Les pr\u00e9sentations orales des \u00e9tudiants et le jury se d\u00e9rouleront dans la session scientifique qui leur est attribu\u00e9e, tout au long du congr\u00e8s, de l’apr\u00e8s-midi du lundi 9 juin \u00e0 la fin de la journ\u00e9e du mardi 10 juin. Les finalistes du concours de la meilleure pr\u00e9sentation orale des \u00e9tudiants de l’ACP feront une deuxi\u00e8me pr\u00e9sentation orale le jeudi 12 juin.<\/p>\n Les pr\u00e9sentations d’affiches des \u00e9tudiants et le jury auront lieu lors de la s\u00e9ance d’affichage du congr\u00e8s, le mardi 10 juin. Les finalistes du concours des meilleures affiches des \u00e9tudiants de l’ACP feront une deuxi\u00e8me pr\u00e9sentation d’affiche le mercredi 11 juin.<\/p>\n L’\u00e9valuation se fera sur la base de la grille d’\u00e9valuation suivante :<\/p>\n Les laur\u00e9ats des concours du meilleur expos\u00e9 oral et du meilleur poster des \u00e9tudiants de l’ACP, ainsi que les laur\u00e9ats des concours des divisions, seront annonc\u00e9s lors de la c\u00e9r\u00e9monie de remise des prix aux \u00e9tudiants, le jeudi 12 juin, et les r\u00e9sultats seront publi\u00e9s dans la revue Physics in Canada<\/em>.<\/p>\n <\/p>\n Un \u00e9tudiant qui participe au concours du meilleur expos\u00e9 oral ou du meilleur poster d’un \u00e9tudiant de l’ACP sera automatiquement inscrit au concours de la division appropri\u00e9e de l’ACP, s’il en existe un et s’il est membre de cette division. Tout \u00e9tudiant ayant des questions ou des inqui\u00e9tudes concernant la participation \u00e0 tous les prix auxquels il est \u00e9ligible doit envoyer un courriel \u00e0 programs@cap.ca. L’adh\u00e9sion \u00e0 une division de l’ACP est gratuite pour les \u00e9tudiants et peut \u00eatre activ\u00e9e lors de la demande ou du renouvellement de l’adh\u00e9sion \u00e0 l’ACP. Les membres actuels de l’ACP peuvent adh\u00e9rer \u00e0 une division de la ACP en envoyant une demande par courriel \u00e0 membership@cap.ca.<\/p>\n La liste des concours et des prix des divisions de l’ACP qui seront d\u00e9cern\u00e9s lors du congr\u00e8s de l’ACP 2025 est disponible sur cette page (lien \u00e0 venir).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L’ACP organise les concours du meilleur expos\u00e9 oral et du meilleur poster d’\u00e9tudiant lors du congr\u00e8s de 2025 de l’ACP. 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\nCOMMENT PARTICIPER AU CONCOURS
\n<\/strong><\/h4>\n
\n\u00c9VALUATION DES PR\u00c9SENTATIONS ORALES ET DES AFFICHES
\n<\/strong><\/span><\/h4>\n\n\n
\n <\/td>\n D\u00e9passement<\/strong><\/td>\n D\u00e9monstration<\/strong><\/td>\n D\u00e9veloppement<\/strong><\/td>\n L’\u00e9mergence<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n <\/td>\n 4<\/span><\/td>\n 3<\/span><\/td>\n 2<\/span><\/td>\n 1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \n Contexte, motivation<\/strong><\/td>\n Le probl\u00e8me est d\u00e9fini et mis en contexte de mani\u00e8re convaincante (\u00e9nonc\u00e9 pr\u00e9cis et solidement \u00e9tay\u00e9).<\/td>\n Le probl\u00e8me est clair et coh\u00e9rent avec le mat\u00e9riel d’appui.<\/td>\n Le probl\u00e8me est compr\u00e9hensible mais le mat\u00e9riel de soutien est insuffisant.<\/td>\n Le probl\u00e8me peut \u00eatre d\u00e9duit mais n’est pas explicitement expliqu\u00e9 dans la pr\u00e9sentation.<\/td>\n<\/tr>\n \n Contenu scientifique, qualit\u00e9, originalit\u00e9<\/strong><\/td>\n Les m\u00e9thodes de recherche et les donn\u00e9es sont clairement expliqu\u00e9es. L’impact des r\u00e9sultats est compar\u00e9 de mani\u00e8re coh\u00e9rente aux travaux ant\u00e9rieurs. La contribution de l’\u00e9tudiant est claire.<\/td>\n Les m\u00e9thodes de recherche, les donn\u00e9es et l’impact sont pr\u00e9sent\u00e9s. La contribution de l’\u00e9tudiant est claire.<\/td>\n Les m\u00e9thodes de recherche et les donn\u00e9es sont pr\u00e9sent\u00e9es. L’impact des r\u00e9sultats n’est pas suffisamment \u00e9tay\u00e9 ou la contribution de l’\u00e9tudiant n’est pas claire.<\/td>\n Les m\u00e9thodes de recherche et les donn\u00e9es sont pr\u00e9sent\u00e9es. L’impact et la contribution de l’\u00e9tudiant ne sont pas clairs.<\/td>\n<\/tr>\n \n Mat\u00e9riel d’appui (diagrammes, donn\u00e9es, graphiques, analyse statistique, incertitudes)<\/strong><\/td>\n Des documents d’appui vari\u00e9s font r\u00e9f\u00e9rence de mani\u00e8re appropri\u00e9e \u00e0 des informations ou \u00e0 des analyses qui \u00e9tayent de mani\u00e8re significative la pr\u00e9sentation.<\/td>\n Le mat\u00e9riel d’appui fait r\u00e9f\u00e9rence de mani\u00e8re appropri\u00e9e aux informations ou aux analyses qui soutiennent g\u00e9n\u00e9ralement la pr\u00e9sentation.<\/td>\n Le mat\u00e9riel d’appui fait r\u00e9f\u00e9rence de mani\u00e8re appropri\u00e9e aux informations ou aux analyses qui soutiennent g\u00e9n\u00e9ralement la pr\u00e9sentation.<\/td>\n Les supports insuffisants se r\u00e9f\u00e8rent \u00e0 des informations ou \u00e0 des analyses qui ne soutiennent que tr\u00e8s peu la pr\u00e9sentation.<\/td>\n<\/tr>\n \n Sch\u00e9ma d’organisation (introduction et conclusion sp\u00e9cifiques, encha\u00eenement des \u00e9l\u00e9ments dans le corps du texte et transitions)<\/strong><\/td>\n Le mod\u00e8le d’organisation est clairement et syst\u00e9matiquement observable, il est habile et rend le contenu de la pr\u00e9sentation coh\u00e9rent.<\/td>\n Le mod\u00e8le organisationnel est observable de mani\u00e8re claire et coh\u00e9rente.<\/td>\n Le mod\u00e8le organisationnel est observable par intermittence.<\/td>\n Le mod\u00e8le organisationnel n’est pas observable.<\/td>\n<\/tr>\n \n Techniques de pr\u00e9sentation (clart\u00e9, expressivit\u00e9 vocale, enthousiasme, posture, gestes, contact visuel, rythme, terminologie)<\/strong><\/td>\n Les techniques de pr\u00e9sentation rendent l’expos\u00e9 convaincant, et l’orateur appara\u00eet poli et s\u00fbr de lui. La terminologie et le rythme sont adapt\u00e9s \u00e0 l’auditoire.<\/td>\n Les techniques de pr\u00e9sentation rendent l’expos\u00e9 int\u00e9ressant et l’orateur semble \u00e0 l’aise. La terminologie et le rythme sont adapt\u00e9s \u00e0 l’auditoire.<\/td>\n Les techniques de pr\u00e9sentation rendent l’expos\u00e9 compr\u00e9hensible et l’orateur semble h\u00e9sitant. La terminologie et\/ou le rythme sont adapt\u00e9s \u00e0 l’auditoire.<\/td>\n Les techniques de pr\u00e9sentation nuisent \u00e0 la compr\u00e9hensibilit\u00e9 de l’expos\u00e9 et l’orateur semble mal \u00e0 l’aise. La terminologie et\/ou le rythme ne sont pas adapt\u00e9s \u00e0 l’auditoire.<\/td>\n<\/tr>\n \n R\u00e9ponses aux questions et compr\u00e9hension du sujet de recherche<\/strong><\/td>\n Les r\u00e9ponses aux questions comprennent des informations compl\u00e9mentaires et la ma\u00eetrise du sujet de recherche est claire.<\/td>\n Les r\u00e9ponses aux questions contiennent des informations de base et la compr\u00e9hension du sujet de recherche est claire.<\/td>\n Les r\u00e9ponses aux questions refl\u00e8tent une compr\u00e9hension de base mais la ma\u00eetrise du sujet de recherche n’est pas \u00e9vidente.<\/td>\n Les r\u00e9ponses aux questions sont insuffisantes et la compr\u00e9hension du sujet de recherche n’est pas \u00e9vidente.<\/td>\n<\/tr>\n \n P\u00e9nalit\u00e9 pour heures suppl\u00e9mentaires (pr\u00e9sentations orales uniquement)<\/strong><\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n -3 pendant > 45 secondes de temps suppl\u00e9mentaire<\/td>\n<\/tr>\n \n Score total (sur 24)<\/strong><\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\nET SI JE GAGNE ?
\n<\/strong><\/h4>\nConcours des divisions et concours parrain\u00e9s<\/h3>\n